VIDEO SOBRE LA TECNOLOGÍA MÓVIL

Paula Carbó y Miriam Alonso

Los adolescentes nacidos en el siglo XXI son la “generación M” con un uso de medios y multitasking sin precedente. Cerca del 90% de los adolescentes estadounidenses ahora posee o tiene acceso a un teléfono móvil, mismo que utiliza con frecuencia. En Estados Unidos, los adolescentes envían y reciben un promedio de más de 60 mensajes de texto por día desde sus dispositivos, y más del 90% de los adolescentes accede a internet desde un dispositivo móvil, al menos ocasionalmente.

Una de las grandes interrogantes es cómo el estar permanentemente en línea impacta el desarrollo de los adolescentes. Es un periodo de particular relevancia ya que durante la adolescencia, la comunicación con los amigos y compañeros se vuelve más intensa y frecuente. Las amistades juegan un rol fundamental para el desarrollo de habilidades sociales. Las tecnologías móviles facilitan un estado de conexión constante con los pares y nuevas vías de comunicación. Si bien los adolescentes no son el único grupo con un alto uso de dispositivos móviles (es muy probable que me estés leyendo desde tu celular), son un grupo más vulnerable a sus efectos por ser un grupo caracterizado por importantes cambios sociales, cognitivos, biológicos y psicológicos. Los adolescentes de hoy en día son, además, “nativos digitales”, es decir que durante toda su vida ha existido acceso a internet y a dispositivos móviles. Los adolescentes no sólo tienen que construir relaciones sanas, desarrollar autonomía, formar una identidad propia y hacer la transición hacia la adolescencia, lo tienen que hacer inmersos en la era digital.

Dos investigadoras de la universidad de Duke, Madeleine George y Candice Odgers  acaban de publicar una revisión de toda la investigación que existe a la fecha (que todavía resulta insuficiente) y examinaron los siete miedos más comunes expresados por padres y docentes respecto a cómo los dispositivos móviles afectan la vida de los adolescentes. Encontraron que los miedos son exagerados, excepto los relacionados con el acoso cibernético y la disrupción del sueño (1). 

Miedo 1: Acoso cibernético (cyberbulling)

• El mayor riesgo es para los adolescentes que sufren acoso y victimización fuera de línea
• El acoso cibernético introduce anonimato, una mayor audiencia y un registro digital y puede tener móviles diferentes que el acoso tradicional
• Las víctimas sufren más y se sienten en menor control de la situación
• Las víctimas suelen no reportar el acoso por miedo a perder el acceso a sus dispositivos

Miedo 2: Relaciones con extraños e intercambio de información

• La interacción en línea es mayoritariamente con personas que conocen fuera de línea
• Entre los adolescentes menores suele ser positiva o neutral
• Entre adolescentes mayores puede incluir interacciones sexuales (sexting), incluyendo fotos y videos

Miedo 3: Estar conectado constantemente afecta la vida real e interfiere con la socialización y amistades fuera de línea

• En su mayoría, los adolescentes están usando los dispositivos móviles para mantenerse en contacto con amigos y así fortalecen la calidad de estas relaciones
• Aunque el tiempo en línea reduce las interacciones en persona, no hay evidencia de que disminuya la calidad de las amistades o genere aislamiento social
• Los beneficios son para algunos adolescentes (por ejemplo, para los más tímidos), mientras que las desventajas son para otros (por ejemplo, personas con problemas de salud mental)
• Es importante notar que estas investigaciones se basan en el auto-reporte o diseños no experimentales. Se necesitan estudios que permitan distinguir para quiénes y bajo qué condiciones el uso de celulares fortalece en lugar de reemplazar las relaciones personales

Miedo 4: Los dispositivos móviles generan una barrera digital entre adolescentes y adultos

• Aunque el uso de los dispositivos móviles sí reduce el tiempo en compañía física de los padres, no necesariamente debilita la relación
• Si la relación es sólida de inicio, los dispositivos móviles pueden traer beneficios
• Se necesita más investigación para entender cómo usar formas específicas de comunicación puede fortalecer las relaciones, la sensación de autonomía y aumentar el conocimiento de los padres. ¿Será un mensajito una mejor forma para discutir temas difíciles?

Miedo 5: Los adolescentes experimentan con diversas identidades en línea y dejan un archivo digital que puede aftectar su identidad o futuro

• La mayoría de la investigación a la fecha reitera el paralelismo entre cómo los individuos se presentan dentro y fuera de línea, pero todavía hay mucho qué no sabemos
• Una excepción importante es que le facilita a los adolescentes LGBT explorar y desarrollar sus identidades en espacios compartidos y en su mayoría seguros
• Hacen falta estudios a largo plazo que se enfoquen cómo estas experiencias afectan o contribuyen a la transición hacia la adultez

Miedo 6: El multitasking constante aftecta el desempeño cognitivo y académico de los adolescentes

• Los adolescentes usan las nuevas tecnologías para realizar múltiples tareas a las vez, con altísima frecuencia, en particular mientras están haciendo trabajo escolar en casa
• Investigación en estudiantes universitarios indica que el multitasking puede tener efecto negativos: un mayor uso se asocia con menor desempeño académico (calificaciones más bajas, menos tiempo de estudio y un aumento de ausencias). Sin embargo, es difícil saber si el uso de dispositivos móviles causa un peor desempeño académico o si ambos tienen una causa subyacente
• Está demostrado que el multitasking genera alta distractibilidad
• Un área de riesgo en particular es el uso de dispositivos mientras manejan
• Estos estudios se han hecho en adultos jóvenes. Sabemos muy poco sobre los efectos en la Generación M. A la fecha, no hay estudios publicados sobre el efecto neurológico de los celulares. No sabemos si afectan o benefician el desarrollo cognitivo.

Miedo 7: Los dispositivos móviles afectan los patrones y la calidad del sueño

• En esta área es dónde hay mayor evidencia de un efecto perjudicial. 
• Hoy en día la mayoría de los adolescentes duerme menos de 7 horas por noche, mientras que necesitan 8.5 a 10 horas de sueño.

En conclusión, la vida en línea refleja en gran medida la vida fuera de línea, así es que el uso de dispositivos móviles presenta un riesgo particular para adolescentes vulnerables, pero puede ser beneficiosa para adolescentes con un desarrollo adecuado en un ambiente social y familar favorable. Hay muy poca evidencia de estudios experimentales respecto a los efectos de los dispositivos móviles en la vida y desarrollo de los adolescentes. La evidencia más fuerte apunta a que el uso de dispositivos móviles afecta negativamente la cantidad y calidad de sueño y que puede empeorar el acoso y victimización. Las investigadoras resaltan la importancia de tener más evidencia de estudios experimentales y cuasi-experimentales para tener evidencia sólida que nos permita entender cómo, para quién y bajo qué condiciones la interacción con los dispositivos móviles influye en el desarrollo de los adolescentes.

https://youtu.be/3TAZfwgZwV4

CUESTIONARIO SOBRE DEPENDENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN SEGUNDO CICLO- MIRIAM ALONSO Y LUCÍA NIETO

CUESTIONARIO SOBRE DEPENDENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN SEGUNDO CICLO- MIRIAM ALONSO Y LUCÍA NIETO

ANÁLISIS DE LA DEPENDENCIA GENERADA POR LAS REDES SOCIALES

CONTEXTO DE ESTUDIO:  POBLACIÓN Y MUESTRA

La población a la que se le pasó la encuesta fue destinada únicamente a los alumnos del segundo ciclo de la ESO con edades comprendidas entre l3-14 años, conformando un total de 22 alumnos encuestados.

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

Entregamos una encuesta por cada alumno de 2º de la ESO, para que, de forma anónima, la rellenasen con total sinceridad. La finalidad perseguida era analizar la dependencia de las redes sociales en chicos de tan sólo 13 años. 

Dicho formulario contenía 40 preguntas las cuáles abarcaban los ámbitos social, personal y familiar y académico. De este modo, teníamos más variedad de información a la hora de analizarlos. 

INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE RECOGIDA DE DATOS

• Los datos fueron recogidos a chicos y chicas de 2º de la ESO.

• Se recopilaron en una tabla de datos hecha a mano. Para ello, seleccionamos las preguntas más adecuadas y extrajimos los porcentajes de dichas cuestiones, para hacer las gráficas.

• Se utilizó el programa de Numbers de Apple Mac para fabricar los gráficos. 

ANÁLISIS DE DATOS

• El 45% de los alumnos emplea hasta tres horas en las redes sociales.

• Un 60% de los alumnos utiliza el internet mayoritariamente para las redes sociales.

• El 55% de los chicos y chicas se registraron en las redes sociales con el fin de hacer amigos, conocer gente y popularidad.

• El 100% de los padres del alumnado saben que están inscritos en redes sociales

• Para el 50% de los adolescentes es indispensable el estar conectado a las redes sociales

• El 50% de los alumnos reconoces que sus horas de sueño se han visto alteradas por el uso de internet

• Un 87% se muestra tal y como es en las redes sociales.

• 
  
  
  
  
  
  
  
  • Un 55% cree que las redes sociales no influyen negativamente en sus estudios

• Sólo un 26% considera que buscar información es el aspecto más positivo de internet

• Los padres de un 32% de los alumnos nunca les controlan las horas de móvil.

 CONCLUSIONES



Una vez hecho las gráficas, podemos concluir lo siguiente:

1. Más de la mitad de los alumnos utilizan sólo una hora al día en las redes sociales. Además ningún alumno invierte más de tres horas en ellas, por lo que podemos concluir que no se produce adicción.
2. El 40% utiliza internet mayoritariamente para entretenimiento, excluyendo las redes sociales.
3. Un 55% de los alumnos se inscribieron a alguna red social por temas sociales, mientras que el porcentaje restante lo hicieron por curiosidad.
4. Todos los padres de los alumnos saben que sus hijos utilizan las redes sociales.
5. Para la mitad de los alumnos es indispensable estar conectado. aquí se observa un grado de dependencia más elevado de lo normal.
6. Las horas de sueño de la mitad de los alumnos no se han visto alteradas por el uso de las redes sociales. Este porcentaje debería ser mayor.
7. Casi un 90% se muestra tal y como es en las redes. Está dentro de lo normal
8. Para muchos alumnos, las redes sociales influyen de manea negativa en el área académica. Este parámetro no está dentro del rango normal.
9. Tan sólo un 28% piensa que el aspecto más útil de internet es buscar información
10. Los padres controlan el uso de internet de un 70% de los alumnos. El 30% del alumnado piensa que no son controlados porque sus padres confían en ellos, lo cuál es un error. Internet genera adicción y si su uso no es controlado y de forma pautada desemboca en una dependencia extrema.

Más observaciones generales: No se percibe un alto grado de adicción en este segundo ciclo de la ESO, pero en algunos aspectos los alumnos superan la barrera de autocontrol, sobre todo en el ámbito académico. 

TAREA 4. Adaptarse a las necesidades de las RRSS

Ej1

Echa un vistazo y investigas algunas de las principales y más demandadas nuevas profesiones, por si descubres tu nueva vocación. Por cada uno de ella, busca un ejemplo en tu país. 

Bloggers.

La blogger más famosa es:

DULCEIDA

Aida Domenech nació en Badalona el 23 de octubre de 1989 y es una bloguera, youtuber e influencer española. Con una infancia muy feliz junto a su hermano Álex, su madre Ana y su padre Salvador, a una temprana edad ya se caracterizaba por una marcada personalidad y una gran pasión por la moda.

En 2009 decidió abrir su blog 'Dulceida' como hobbie. En él, se declara como una aficionada más de la moda, y afirma que la moda es su forma de presentarse al mundo, su vida y su trabajo. Y es que desde hace años, Dulceida tiene la suerte de haber convertido su hobbie en su trabajo. A pesar de reconocer que su sueño es ser actriz, Aida es muy feliz con su trabajo y las oportunidades que este le brinda como poder conocer gente alucinante o viajar por todo el mundo.

Youtubers. 

De los youtubers más famosos encontramos a:

EL RUBIUS 

Rubén Doblas Gundersen, más conocido como «El Rubius» o «Rubius» (Mijas, 13 de febrero de 1990), es un videoproductor en la plataforma YouTube de origen español. En la actualidad, es el youtuber más seguido de su país, el segundo en lengua española y el tercero más popular de YouTube a nivel global. La temática principal de sus vídeos son los videojuegos comentados, tratados de una forma humorística.

Ej2. 

¿Cómo el BIG DATA ayudó a Donald Trump a ganar las elecciones?

Como Donald Trump no logró persuadir a los votantes en todas las partes del país, encargó que realizaran un Big data en los distritos en los que más débil estaba siendo su campaña electoral.El BIG DATA permite captar los intereses y valores personales de cada persona de manera que Donald Trump supo de que manera intensificar sus discursos para ganar votos en aquellas partes en las que su campaña era débil.

¿Crees que este nuevo sistema de datos manipule las mentes para intereses puramente personales, políticos, económicos? 

Sí lo creo, debido a que explora tus gustos y preferencias paraque las grandes multinacionales,identidades...consigan su propósito.

¿Cómo de peligroso, si lo fuera para ti, es el Big Data?

Llegaría al punto de poder poseer mis archivos y conversaciones de toda mi vida y poder difundirlas para diferentes fines (algunos nada buenos).

Ej3. Estas son las principales profesiones de las redes sociales, pero seguro que no son las únicas ¿Conoces o añadiría alguna otra? Respuesta breve.

 Ingeniero de reciclaje

La humanidad produce cada vez más residuos, por lo que serán necesarios los ingenieros que se encarguen de su reciclaje, especialmente de productos tecnológicos y similares. El sistema productivo actual deja la reutilización en un segundo plano, pero la evolución de la sociedad nos llevará a un punto en que la labor de los ingenieros de reciclaje se convertirá en imprescindible para garantizar la sostenibilidad del planeta

Ej4. 

¿Cuál es la profesión a la que te gustaría dedicarte en tu futuro?

Publicidad y relaciones públicas. Porque me gusta y me llama mucho la atención la capacidad de poder convencer al público a través de un anuncio publicitario para adquirir o elegir algo.

¿Internet y las nuevas RRSS han afectado a dicha profesión?

Si. Porque antes veíamos anuncios en las televisiones, en marquesinas de la calle, en los programas de radio...pero ahora las redes sociales han ocupado un gran espacio en el mundo de la publicidad porque a través de ellas se pueden promocionar multitud de bienes y servicios.

Además ha surgido la figura del influencier. UN INFLUENCER ES UNA PERSONA QUE CUENTA CON CIERTA CREDIBILIDAD SOBRE UN TEMA CONCRETO, Y POR SU PRESENCIA E INFLUENCIA EN REDES SOCIALES PUEDE LLEGAR A CONVERTIRSE EN UN PRESCRIPTOR INTERESANTE PARA UNA MARCA.

¿Cómo crees que podría seguir evolucionando?

Incrementando la cantidad de publicidad en sectores como las plataformas digitales: youtube, twitter... y dando menos importancia a la radio u otros sectores que se están quedando más desfasados

TAREA2. LAS REDES SOCIALES EN LOS JÓVENES

1. DOCUMENTAL Y REFLEXIONES.

Se visiona el siguiente documental y sucesivamente se reflexiona sobre las cuestiones planteadas a continuación.

¿Pero toda esta tecnología de la comunicación les aísla, o les facilita su vida social?

La tecnología hoy en día es un mecanismo indispensable en nuestro día a día. Sin ella no podríamos avanzar ya que actualmente todo se basa en ella . Yo diría que facilita la vida social debido a que permite que estemos todos conectados mundialmente, facilitando el conocimiento de que estamos haciendo y de qué esta pasando en el mundo...Pero en parte se ha perdido la esencia de la vida "analógica". Se ha perdido el llamar al fijo de casa para quedar con tus amigos, las cartas de correo para comunicarnos y otras maneras de comunicación. En estos tiempos lo único que ocurre es que nos aislamos entre nosotros porque los nuevos métodos de comunicación nos absorven y solo nos hacen engancharnos a la red.

¿Crees que se puede correr peligros con las redes sociales?

 Las redes sociales corren muchos peligros, desde falseamiento de identidades hasta descargar las fotos que publicas en estas. Por esta razón hay que tener mucho cuidado con que cosas publicas y a que personas agregas en tus redes sociales

¿Quién corre más peligro?

Bajo las garras de internet, este inmenso mundo, todos corremos peligro debido a que estamos expuestos a numerosos altercados como gente perjudicial. Los que más peligro corren son los niños pequeños y los adolescentes porque no son conscientes de todas las cosas que se pueden averiguar por esta plataforma online y porque estas edades publican muchas cosas que a la larga puede afectarles en su vida.

2. SIMULACIÓN DE UNA SITUACIÓN: ¿QUIERES SER MI AMIGO?

CASO A: Te encuentras paseando por un parque y te saluda un amigo de un amigo tuyo, al que no conoces. Dice recordarte de una celebración disfrutada con vuestro amigo en común.

CASO B: Enciendes tu red social favorita y encuentras una petición de amistad de un conocido de un amigo en común.

a ¿Qué situación te transmite más confianza? 

El caso B, Debido a que si te metes en su perfil puedes ver sus fotos y comprobar que en verdad es el o por los seguidores en común. El caso A me inspira menos confianza debido a que yo igual al no acodarme de él puede ser cualquiera y haberse aprovechado de la situación.

¿Cuál te despierta más interés?

El caso A, Porque al ser en vivo, es una situación que hace que despierte la curiosidad y empieces a preguntar porque te conoce.

    ¿Cuál sería tu reacción en ambas situaciones?

Preguntar a mis amigos si conocen a esa persona

• 
  

TAREA 1

1

1.Indica cuatro situaciones diferentes en las que se transmite información. ¿Qué medios tenemos para recibir información en cada caso? 

-La transmisión de un telediario en el que se dan las noticias del día, o un programa televisivo. Su medio de transmisión es la televisión

-La transmisión del tiempo por la mañana desde una radio para saber que ropa ponerse para ir al trabajo

-Una conversación con un familiar por medio de un teléfono movil para felicitar el cumpleaños

-Una crónica sobre un partido de fútbol desde un periódico deportivo.  

2. Indica tu opinión sobre los conceptos de información, comunicación y conocimiento. ¿Hay diferencia entre ellos?

INFORMACIÓN---> Es el contenido que se trata de comunicar a un sector público o a personas en concreto.

COMUNICACIÓN-> Es el proceso por el cual los seres humanos transmitimos información 

CONOCIMIENTO -> El conocimiento es la capacidad que tiene un ser humano para conocer cosas.

3-¿Que suena mejor el audio analógico o el digital?

En mi opinión solo hace falta escuchar la muestra para saber que la calidad de el audio digital frente a la del audio analógico es claramente mayor. Se nota un audio más claro y fresco sin ningún tipo de ruidos de fondo causados por las cintas... Además el audio analógico se puede guardar durante años y para siempre sin  deteriorarse por aspectos de humedad, sitios no apropiados para guardarlos,rayadas en los discos....como le sucede a los audios analógicos

4-Sabría distinguir entre una fotografía analógica y una digital?Determinas ventajas y desventajas de cada una de ellas.

Las claras desventajas de una fotografía analógica son iguales para todos los ejemplos propuestos:

Una pérdida de calidad al ampliar la foto, al tener menor calidad se ve más pixelada,menor captación de luz y mayor diferencia entre la realidad y la foto. La gran ventaja es que una imagen digital se puede borrar y no volver a recuperarla mientras que la analógica la puedes tener para todo.

Las ventajas de una fotografía digital:

Una vez tomada la foto se puede modificar y retocar, se pueden enviar y compartir por redes sociales o por cables, no pierden brillo ni nada a lo largo de los años, se pueden ver en el momento en el que capturas el la fotografía.

5. ¿Qué elegirías, un reloj analógico o uno digital?  Ten en cuenta factores como la estética, los materiales, sus funcionalidades y el coste del mismo.

Yo siempre he preferido un reloj analógico porque aparte de que me resulta más estético,un reloj no debería tener más que la función de informar de la hora y no como actualmente que intentan que se parezca a un smartphone. Cada cosa es para cada cosa. Sin hablar de los precios tan desorbitados como los de los relojes digitales...

6. Indica para qué sirve el DNI electrónico y aplicaciones prácticas del DNIe en la vida cotidiana.
El Chip que incorpora el DNIe tiene la posibilidad de almacenar datos como altura, color de los ojos.., la firma electrónica y datos personales sensibles, como el grupo sanguíneo, enfermedades o alergias, el historial médico, etc., con la autorización del usuario. ¿Cuáles son las ventajas de que contenga toda esa información? ¿Existe algún riesgo en estas posibilidades del DNIe?
¿Por qué el nuevo DNI es más seguro y difícil de falsificar? ¿Cómo nos permite firmar documentos electrónicos? Realiza una pequeña investigación para resolver dichas cuestiones.

Microchip. Cuenta con una capacidad de 32 K, en los que se guarda esta información: Datos de filiación del ciudadano (los mismos que están impresos en el soporte físico del DNI), una imagen de la fotografía, una imagen de la firma manuscrita y otra de la huella dactilar.

La ventaja más evidente será la rapidez y sencillez de uso para su uso en contextos de identificación (correos, servicios de mensajería, farmacias, aeropuertos y fronteras), obtención de información (vida laboral, multas de tráfico e impuestos), autorizaciones (colegios) e incluso denuncias o trámites administrativos sin necesidad de desplazamientos a la sede de organismos públicos. 

También sirve como documento de viaje electrónico -de igual forma que los pasaportes electrónicos o el anterior DNIe 2.0- y puede sustituir al certificado digital de la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre como firma electrónica con validez jurídica en, al menos, la Policía, el Ayuntamiento, Hacienda o la Seguridad Social (cosa que también ofrecía el anterior sistema pero que requería de un poco habitual lector de SIM)

En el uso del DNIe no todo son ventajas, también tenemos ciertos inconvenientes que os describimos a continuación: Necesidad de un lector de tarjetas DNIe. Necesidad de la instalación de un software determinado en el equipo. El certificado de firma electrónica caduca a los 30 meses (mucho menos que la caducidad del propio DNI) y hay que renovarlo presencialmente. Es fácil bloquear el PIN con tres errores y hay que desbloquearlo también presencialmente. Esto también lo podemos incluir en una ventaja ya que nos proporciona seguridad. El proyecto, impulsado por la UE, ha costado una enorme cantidad de dinero, y no está siendo aprovechado por la gente. Sólo se incorpora el DNIe a mayores de 18 años

Por  la inclusión de NFC este dni se hace más seguro ya que  abre una nueva vía para el uso del DNI electrónico en transacciones seguras (sobre todo desde dispositivos móviles). Usar el DNI electrónico en una tablet era algo inviable (al igual que en un smartphone); gracias a NFC se tiende un puente para poder usar el DNI desde un dispositivo móvil e interactuar, por ejemplo, con la banca o el comercio electrónico.

La Revolución Digital, un proceso que no para.

RESUMEN

La revolución digital es un fenómeno a a día de hoy continúa activo debido a que todo viene impulsado por Internet. Todos los mecanismos utilizados hasta el momento están siendo reemplazados por máquinas las cuales nos ayudan a hacer todo de manera más sencilla y a facilitarnos nuestro día a día. Es decir, la sociedad analógica ha evolucionado a sociedad digital.

El mayor problema de este avance, es el progresivo desarrollo de algunos países del mundo frente a otros, debido a las desigualdades económicas que poseen.

Bienvenidos a mi blog!
Este el el blog de cultura científica de 1ºA de bto, me llamo Miram Alonso y trataré temas sobre la tecnología